科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。

随着人工智能、大数据、物联网、量子计算、5G、脑科学、石墨烯等新兴技术的快速渗透，数字技术、物理技术和生物技术正在引领第四次科技革命发展。以绿色、智能、融合融通为特征的新科技和产业革命蓬勃兴起，深刻影响着经济与社会的发展。

从腾讯的“天眼寻人”到快手的适配无障碍功能，再到阿里巴巴的“蚂蚁森林”……众多科技和创新通过安全、健康、无障碍和环保等方式，践行着科技向善的价值观。技术的发展可以为人类社会带来巨大福祉，且形式越来越隐蔽多样。科技创新发展既要从工具理性纬度考量，也离不开价值理性、人文理性，科技向善成为负责任的科学发展的题中之义。

2018年，中国妇基会与中国三星共同发起“探知未来科技女性培养计划（CWDF-SAMSUNG STEM GIRLS）”公益项目（以下简称STEM GIRLS），项目通过PBL项目制学习，引导学生开展科技创新和科普教育活动,在学习研究和科技实践过程中,树立正确的科学观,锻炼她们解决实际问题能力,培育更多自强、自信、自立及具有开拓和创新精神的科技后备女性人才。

科技为善，百善而不足。在全面建设现代化国家的征程中，科技创新作为高质量发展的根本保障，其发展的尽头不仅是“高”，更在于“好”。在新一轮科技革命的背景下，科技向善不仅是创造社会财富的动力，更是以人为本对未来的承诺。唯有促进科技向善发展，才能承担时代新使命，推动人类社会不断进步。

完善社区需求从多功能厕所开始

何冠颐，就读于北京市第三十五中学，2022年STEM GIRLS项目学员

第五期STEM GIRLS研究课题一布置下来，何冠颐就明确了自己的课题方向：厕所可以是美的。

厕所可以是美的，而且，不仅有“美”——这是何冠颐在两三年疫情社区志愿者的经验基础上不断坚定的信念，“社区公厕的大部分使用者是本社区的老人和孩子，他们也是在社区活动的主要人群，很多行动不便的老人在社区活动时会戴着尿不湿，但在公共空间更换尿不湿非常不方便，一些社区公厕的设计忽略了这些实际需求。”基于社区公厕受众面较小、社区和周边公共活动空间相对受限的情况，何冠颐提出：除了设置科技应用，社区厕所还应提供更多元的服务。

在完成了基本数据的分析后，何冠颐将科普、老年人休闲娱乐、儿童活动、垃圾无害处理、宠物粪便管理等多项功能进行归纳，整合到她的社区厕所设计中，同时完善了更多创新细节——比如，她在社区公厕的顶部设计了空中花园，花园四周种上不同植物，这不仅可以美化环境，还能做些识别植物的小科普；社区厕所的洗手池是最容易藏污纳垢的区域，她在这里设计了关于细菌种类内容的科普装置；她采用透明材质改造社区厕所水箱，能让人更直观地了解水压与用水量之间的作用关系；进行同样“透明化”设计的还有厕所的地板和部分管道区域，如厕者通过这些设计可以了解公厕里的污水是如何处理的……“这些设计不仅为了社区厕所变‘美’，还让它拥有了更多的科普意义和社会价值，这些也是社区居民们所需要的。”何冠颐说。

与其他STEM GIRLS的分组学习形式不同，何冠颐独自完成了社区厕所的课题，其中的工作量和压力也多出不少。“在很多同学看来，我的想法和设计更偏向社会科学，但这正是我所想要的，我想去了解人们更多的真实需求，得到更完善的数据支撑，然后才开始真正着手科技实践。”何冠颐补充道。

令人意外的是，当何冠颐把自己的社区厕所创新经历分享给朋友时，大家表达赞许的同时，还有些惊讶，大家没想到，初三女生的何冠颐拥有如此朴素而伟大的价值观，她的科技创新不是自娱自乐的个体行为，而是为了给更多人带去科技之便、创新之利。

将可持续发展与人文关怀渗透到老年关爱中

徐天若，就读于新加坡世界联合学院，2021年STEM GIRLS项目学员

 徐天若表现出来的成熟与稳重与她十几岁的年龄不太相符。她思维缜密、逻辑性强，对自己参与的每项科技创新课题都表现出极大的坚韧和热情。2021年，徐天若在参加STEM GIRLS项目时接触到了前沿的垃圾分类办法、纳米技术；在参与中科院实验室深入学习的过程中，她初步掌握了运用行为心理学、项目规划逻辑思维完善创新的方法，其中让她收获最大的是将可持续发展的理念延伸到自己的所想所学。

“对于可持续发展，除了大家了解较多的绿色能源，还有可持续发展人文关怀。比如，我们常常忽视老年人的情绪问题，殊不知这是其他重要疾病的‘障眼’。”徐天若解释说。两年前，她参加STEM GIRLS项目的垃圾分类调查，走访了很多老年社区，观察了患有抑郁症的老人，并用大量时间研究抑郁症患者的数据，她发现，在274份抑郁症患者的采样数据中，50岁以上的患者数量达105组——这远远大于她之前的预想；而且，与其他年龄段的抑郁症患者相比，大部分老年抑郁症患者更容易掩饰自己的情绪。

针对这些情况，徐天若尝试开发多模态机器人识别系统，并将其运用在早期老年人抑郁症的检测中，她希望未来可以将之在老年体检中得到推广和应用，给更多的老年人带来生理关爱和人文关爱。

现在，在新加坡世界联合学院读高中的徐天若依然坚持去老年社区做志愿者，如果有时间，她还会去海滩捡垃圾，她用身体力行的方式践行可持性发展的理念，将人文关怀渗透到生活的很多方面。

用复合型的实用价值帮助农民解决取暖问题

陈宁馨，就读于浙江省宁波市惠贞书院，2021年STEM GIRLS项目学员

2021年，陈宁馨首次参加STEM GIRLS项目学习，方向是建筑能源和供热，研究课题是北方冬季农村暖气片自动温控与多热源供热系统。在项目组老师的带领下，陈宁馨在2021年数次前往山西长治，结合长治光照时间长、紫外线强度较大的特点，在参与项目实验家庭的供暖系统中加入PVT光伏板，将光能转化成电能和热能——热能供暖气片使用，电能供电器使用，当光伏板收集的热能不够时，原有的空气源热泵依旧可以加热，这样的多热源控制设计一年能为居户节省电费近4000元，而且，光伏板生成的多余的电量可以并入国家电网，居民能获得额外收入——一举多得。基于山西长治实践的成功经验，2022年，陈宁馨把这个项目延续到家乡浙江宁波农村。

现在的陈宁馨每天放学后都会钻进学校创客实验空间，编程、改设计，为了能够及时解决实验中的物理问题，她已开始自学高中物理和数学课程。STEM GIRLS的经历为陈宁馨钻研科技奠定了基础和信心。除了继续改进能源供热设计，她还拜访了很多社区的老年人，在走访中，她发现独居老人的饮食状况普遍不佳，有些子女为老人在冰箱中提前储存做好的食物，但两三天后，食物的口味变差，甚至变质，这让陈宁馨继续思考、尝试创新，不久前，她开发了一款专为独居老人送餐的APP……

在陈宁馨看来，一个创新实践究竟能为农户每年节省多少钱——这样实在的数据应该成为评判创新项目优秀有否的重要标准，以科技之手解决现实问题也是探知未来所带来更多快乐的源泉。

聚焦濒临灭绝生物保护与基因进化未来应用

刘文漪，就读于英国牛津大学生物系，2020年STEM GIRLS项目学员

在2020年STEM GIRLS的学习中，刘文漪参与了生物科学相关的学科学习和研究实践，当时，她的课题是新冠病毒快速检测试纸的设计与制作，她深度的参与了项目的全过程，从了解体外快速检测试纸条的工作原理开始，到选择合适的抗体进行实验，再到把所选的抗体和材料组装成品。将生物视为自己一生的事业，是刘文漪很早就设定好的自己的人生目标，“人从何而来，又该向何而去——这是我一直好奇的问题，我想，生物学能帮我找到答案。”

进化论中的基因学让刘文漪产生了浓厚的兴趣，她希望可以搭建一个相对完善的生物多样性知识体系，并以此为基础，合理地保护濒临灭绝物种。在刘文漪看来，生物与科技都应具备可持续发展性和人文特点，这能让冷冰冰的科学技术充满温度和人情，比如，可以从视觉系统、听觉系统出发，帮助老年人或有需要的人，“通过对致病基因的研究，进行基因敲除，这在未来可以帮助攻克诸如阿尔茨海默这类疾病。”刘文漪解释道。

现在，哈利·波特迷刘文漪已经被牛津大学正式录取，牛津大学是电影《哈利·波特》重要取景地之一，也是刘文漪梦想正真正开始的地方。

生物并非是解决生命难题的孤峰

张一岚，就读于湖北武汉华中科技大学，2021年STEM GIRLS项目学员

2022年初秋，新生张一岚进入华中科技大学学习，未来的四年，她会以合成生物学作为学习方向。

小时候的张一岚常去山里的爷爷奶奶家，那时，她经常用一下午观察动物或者植物，或是用家里的瓶瓶罐罐做些植物杂交。高中时，怀揣着科学梦想的张一岚遇到了STEM GIRLS，她在2021年进入到新冠病毒快速试剂盒的研究课题中，有机会跟随中科院生物研究所李昭华博士进行科学实验，导师谦虚、踏实、沉稳与耐心给张一岚留下了深刻的印象，“我不仅学到了数据调查、写论文、做实验和答辩的基本方法，还真正在实验室里进行了科研项目，探究未知的世界、解决某些疾病和生命的难题，这样的人生才是有意义的！”

STEM GIRLS的经历让张一岚养成了更加自觉的学习习惯，也培养了她对医学学术文章的阅读习惯，她逐渐表现出对生物学、朊病毒以及与肿瘤相关内容的兴趣，尤其是在快速诊断、药物靶向治疗、肿瘤和干细胞领域交叉学科方面。在张一岚看来，知识是没有界限的，她希望拥有更丰富的学科知识和更综合的科研能力，以解决一些无法攻克的疾病难题。

科技须具有“向善”的能力，更要有“向善”的愿望。这不仅是理念和行为，也不只聚焦在社会、环保等层面，而是更涉及政府、企业、社会的多主体性和政治、经济、文化、社会、生态五位一体的多对象性。科技是促进经济和社会发展的助推器，只有前往“善”的价值生产，才有利于增加人类社会福祉。